สรุปงานทั้งหมด

- งานที่อาจารย์สั่ง


       1. ปริศนาคำทาย (บี่งบึ๊ง คือ อะไร)
       2. อะไร เป็น เครื่องใช้ ไฟฟ้า
       3. บัตรคำ
       4. คลิปเด็ก (คู่ 2 คน) น้องเอบิ
       5. คลิปเด็ก (กลุ่ม 4 คน) น้องอาร์ม


ปริศนาคำทาย(บึ่งบึ๊ง คือ อะไร)

อะไร เป็น เครื่องใช้ ไฟฟ้า

บัตรคำ (พ)

คลิปเด็ก (คู่ 2 คน) น้องเอบิ (นำเสนอในห้องแล้ว)

คลิปเด็ก (กลุ่ม 4 คน) น้องอาร์ม

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 16

วันพฤหัสบดี ที่ 8 มีนาคม 2555


- อาจารย์ตรวจ "ปริศนาคำทาย" และร่วมกันสทนา แสดงความเห็น หาข้อผิดพลาด และร่มกันหาวิธีทำที่สมบูรณ์แบบ
- อาจารย์ให้ส่งงานทั้งหมด และนัดสอบปลายภาค


    *ปริศนาคำทาย

      * อะไร เป็น เครื่องใช้ไฟฟ้า

      * บัตรคำ

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 15

วันพฤหัสบดี ที่ 1 มีนาคม 2555


- นำเสนองานที่ไปสัมภาษณ์น้อง และร่วมกันแสดงความคิดเห็น

- อาจารย์ทบทวนเพลง ก - ฮ

- จับกลุ่มเพื่อทำบัตรคำ คำที่ขึ้นต้นด้วย พ.
- อาจารย์อธิบายวิธีการทำบัตรคำ

*** งานที่ได้รับมอบหมาย***

       

              แบ่งกลุ่มทำบัตรคำ กลุ่มเราได้บัตรคำที่ขึ้นต้นด้วยตัว พ.

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 14

วันพฤหัสบดี ที่ 23 กุมภาพันธ์ 2555


- เพื่อนนำเสนองาน


- อาจารย์เปิดหนังสือปริศนาคำทาย ให้ดูวิธีการทำรูปภาพ พร้อมกับให้คำแนะนำ

- อาจารย์ให้นักศึกษาดูหนังสือนิทานเรื่อง "จะไปไหนจ๊ะ" โดยอาจารย์ยังไม่บอกชื่อเรื่อง แล้วให้นักศึกษาอ่านเนื้อร้อง พร้อมทั้งร่วมกันทายชื่อเรื่อง โดยเนื้อเรื่องจะมีเนื้อหาและรูปภาพประกอบที่สวยงาม ชักชวนให้ติดตาม จากการใช้คำถาม

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 13

วันเสาร์ ที่ 18 กุมภาพันธ์ 2555 (เรียนชดเชย)


***ไม่ได้เข้าเรียน ลอกมาจาก นางสาวพีรญา แสงนาค***


- อาจารย์แจกกระดาษ A4 ให้วาดรูป คนละ 1 รูป 

- อาจารย์ให้ออกมายืนหน้าชั้นเรียน ครั้งละ 8 คน แล้วเล่าเรื่องที่เกี่ยวกับภาพที่วาดโดยให้สัมพันธ์กัน

 * การให้เด็กเล่าเรื่องโดยไม่มีการวางแผน การเล่าเรื่องนั้นจะยังไม่ค่อยราบรื่น แต่เมื่อเขาได้ทำบ่อยๆ เขาก็จะเกิดความมั่นใจ 
 * กิจกรรมนี้ช่วยส่งเสริมในเรื่อง 1. การใช้ภาษา
                                                2. การแก้ปัญหาเฉพาะหน้า
                                                3. เด็กได้กล้าแสดงออก
 * กิจกรรมนี้ผู้สอนให้ความสำคัญกับผู้เรียนมาก เพราะผู้เรียนได้แสดงความคิด  ได้สร้างผลงานของตนเอง  โดยที่ครูไปไปชี้นำหรือสกัดกั้น 



- การมีประสบการณ์ทำให้มีโอกาสในการเรียนรู้มากขึ้น



- การเรียนรู้ 1 ครั้ง ทำให้เกิดการเรียนรู้ หลายๆครั้งทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงจนกลายเป็นความรู้  ซึ่งสามารถสังเกตได้จากการแสดงออก
- เด็กใช้ภาษาเพื่อสื่อสาร เพื่อแสดงออกถึงความคิดหรือความรู้สึกและความหมาย


- ลักษณะหรือเนื้อหาของภาษา จะต้องมีความเฉพาะ เช่น ชื่อของคน สัตว์ สิ่งของ เหตุการณ์ และความ
  สัมพันธ์


- อาจารย์แจกกระดาษ A4 คนละ 1 แผ่น ให้เขียนคำหรือประโยคแล้วให้เพื่อนทาย

- อาจารย์ให้พูดชื่อตัวเอง พร้อมทำท่าทางประกอบจำนวนพยางค์ของชื่อ แล้วพูดชื่อเพื่อนแล้วต่อด้วย
  ชื่อตัวเองพร้อมทำท่าประกอบจำนวนพยางค์ 

* กิจกรรมนี้ช่วยในการแยกแยะคำ แยกแยะพยางค์ แยกแยะน้ำเสียง เป็นวิธีการเพิ่มประสบการณ์อีกวิธีหนึ่ง 

- รูปแบบของภาษา 1. สระ 2. พยัญชนะ 3. วรรณยุกต์

         1. อักษรสูง มี 11 ตัว คือ ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ส ษ ศ ห   

( ฉันฝากขวดขี้ผึ้งใส่ถุงให้เศรษฐี )

2. อักษรกลาง มี 9 ตัว ก จ ด ต บ ป อ ฎ ฏ  

( ไก่จิกเด็กตายบนปากโอ่ง ฎ ฏ )

3.อักษรต่ำ มี 24 ตัวแบ่งเป็น  

- อักษรต่ำคู่ มี 14 ตัว คือ ค ฅ ฆ ช ซ ฌ ฑ ฒ ท ธ พ ฟ ภ ฮ  

(พ่อค้าฟันทองซื้อช้างฮ่อ ฅ ฆ ฌ ฑ ฒ ธ ภ )
 

- อักษรต่ำเดี่ยว มี 10 ตัว คือ ง ญ น ย ณ ร ว ม ฬ ล  

( งูใหญ่นอนอยู่ ณ ริมวัดโมฬีโลก )

- อาจารย์ให้จับกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ทำหนังสือ สระ + พยัญชนะ 

- อาจารย์แจกกระดาษ A4 1 แผ่น แล้วแบ่งให้ได้ 4 คน โดยแบ่งกระดาษที่ได้ออกเป็น 2 ส่วน

  1. ส่วนบนสำหรับวาดภาพ

  2. ส่วนล่างให้แบ่งช่องไว้สำหรับเขียนตัวหนังสือ แล้วออกมาอ่านให้เพื่อนฟัง

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 12

วันพฤหัสบดี ที่ 16 กุมภาพันธ์ 2555

- อาจารย์เปิดดูบล๊อกของนักศึกษา และจะตรวจให้วันอาทิตย์นี้
- การทำหนังสือภาพ จะต้องเลือกความคิดรวบยอด ที่ต้องการให้เด็กมีประสบการณ์ (ภาษาเป็นเครื่องมือในการสื่อสารและแสดงความคิดรวบยอด)
- คำว่า อะไร เป็นคำถามที่ใช้ผันเปลี่ยน

- การสร้างปริศนาคำท้าย
     
              1. เลือกและกำหนดสิ่งที่ต้องการให้เด็กทาย
           2. วิเคราะห์ลักษณะของสิ่งของที่กำหนดให้หลากหลายมากที่สุด
          3. เรียงลำดับลักษณะของสิ่งที่กำหนดนั้น โดยเริ่มจากลักษณะที่ของหลายๆสิ่ง มีลักษณะเช่นกัน
         4. นำมาจัดเรียงลำดับ
         5. แต่งประโยค

 ***งานที่ได้รับมอบหมาย***
               ให้นักศึกษาจับกลุ่ม 4 คน ทำหนังสือภาพ และภาพปริศนาคำทาย

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 11

วันพฤหัสบดี ที่ 9 กุมภาพันธ์ 2555

*** ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากอาจารย์ไปอบรม

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 10

วันพฤหัสบดี ที่ 2 กุมภาพันธ์ 2555


- อิทธิบาท4 หมายถึง ฐานหรือหนทางสู่ความสำเร็จ มีอยู่ 4 ประการ
   
         * ฉันทะ(ความพอใจ) คือ ความต้องการที่จะกระทำ
         * วิริยะ(ความเพียร) คือ ความพยายาม เข้มแข็ง อดทน
         * จิตตะ(ความคิด) คือ ตั้งจิตรับรู้ในสิ่งที่ทำ
         * วิมังสา(ความไตร่ตรอง) คือ หมั่นใช้ปัญญา พิจารณาใคร่ครวญ ตรวจหาเหตุผล


- อาจารย์ให้ดูหนังสือนิทานอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง แม่ไก่สีแดง

- จากภาพนักศึกษาได้แสดงความคิดเห็น ว่า หนังสือนิทานอิเล็กทรอนิกส์เล่มนี้ควรแก้ไขอะไรบ้าง
    
          * สีของตัวหนังสือ
          * ขนาดของตัวหนังสือ
          * สีของตัวละครไม่สอดคล้องกับชื่อเรื่อง (ระบายสีแม่ไก่สีขาว แต่เรื่องชื่อแม่ไก่สีแดง)


- ความแตกต่างของการเล่านิทาน
      1. การเล่านิทานโดยครูเป็นผู้เล่าเอง
           * ได้สื่อสารกับเด็กโดยตรง
           * ไม่ปิดกั้นความคิด
           * ได้แสดงความรู้สึก
    ข้อจำกัด  ครูไม่สามรถเล่านิทานได้ทุกครั้งเมื่อเด็กอยากฟังนิทาน


     2. การเล่านิทานโดยใช้โปรแกรมอิเล็กทรอนิกส์
          * เป็นการสื่อสารได้ทางเดียว
          * สามารถปิดได้ตลอดเวลา เมื่อเด็กต้องการฟัง


- อาจารย์สอนนักศึกษาร้องเพลง

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 9

วันพฤหัสบดี ที่ 26 มกราคม 2555

- หลักการจัดประสบการณ์ทางภาษาให้กับเด็ก ต้องคำนึงถึง


        * สิ่งที่เด็กสนใจ
        * พัฒนาการของเด็ก
        * การเชื่อมโยง


- อาจารย์ให้นักศึกษาดูภาพและตัวอักษรที่เด็กเขียน สิ่งนี้จะช่วยสะท้อนถึงพัฒนาการ และความรู้สึกของเด็ก จาการดูภาพ รักพ่อครับ ปฏิมา แล้วนึกถึงอะไร

        * พ่อ >> จากตัวหนังสือที่เขียนคำว่า "พ่อ"
        * ความรู้สึก >> จากตัวหนังสือที่เขียนคำว่า "รัก"
        * มารยาท >> จากตัวหนังสือที่เขียนคำว่า "ครับ"
        * ชื่อของเด็ก >> จากตัวหนังสือที่เขียนคำว่า "ปฏิมา"
        * พัฒนาการ >> จากการวาดภาพ ลายเส้น การเขียนตักอักษร
        * โอกาสในการเขียน เนื่องจากวันนั้นน่าจะอยู่ในช่วงวันพ่อ


- บลูมและฮาเลย์(1993) ให้ความหมายของภาษาไว้ 3 ประการ
        
        1. ภาษาเป็นสัญลักษณ์หรือรหัส ใช้แทน สัตว์ สิ่งของ
        2. ภาษาเป็นสัญลักษณ์ของมโนทัศน์
        3. ภาษามีระบบ มีกฏเกณฑ์


- ภาษา คือ สัญลักษณ์ที่มนุษย์ในสังคมหนึ่งๆ สร้างขึ้น เพื่อเป็นเครื่องมือในการสื่อสารและทำความเข้าใจซึ่งกันและกัน
- ปัจัยที่ส่งผลต่อภาษาของเด็ก
         
         * วัฒนธรรม
         * สังคม
         * สิ่งแวดล้อม 


- องค์ประกอบของภาษา คือ เสียง ไวยากรณ์ ความหมาย


***งานที่ได้รับมอบหมาย***
ให้นักศึกษาหาประสบการณ์ทางภาษาที่จัดให้กับเด็ก (คนละ 1 กิจกรรม)

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 8

วันอาทิตย์ ที่ 22 มกราคม 2555 (เรียนชดเชย)

- เพื่อนนำเสนอวีดีโอ 1 กลุ่ม

- อาจารย์เปิดวีดีโอเกี่ยวกับภาษา การเล่านิทานเกี่ยวกับโทรทัศน์ครู

        

        * ภาษา + คณิตศาสตร์ = เครื่องมือในการเรียนรู้

        * เป็นครูอนุบาลต้องพูดให้ชัด

        * นิทาน คือ เรื่องราวที่ให้ความสนุกสนาน

        * การเคลื่อนไหวที่เกียวกับนิทาน คือ การทำท่าทางประกอบเรื่องราว

        * การแต่งเรื่องราวของนิทาน จะต้องส่งเสริมพัฒนาการเด็กให้ครบทั้ง 4 ด้าน

        * ให้เด็กได้มีโอกาสแสดงละคร และมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม

        * การให้ววรณกรรมเป็นพื้นฐานของภาษา

        * การสังเกต ทำให้รู้ได้ว่าเด็กชอบหรือไม่ชอบ

        * ควรให้เด็กได้ฝึกการสังเกต การการออกแบบ

        * ดนตรีเกี่ยวข้องกับภาษา

        * การสอนภาษาแบบธรรมชาติ คือ การจัดกิจกรรมที่เด็กให้ความสนใจ

        * การดูหนังสือนิทาน คือ การอ่านจากภาพ

- ให้ลิงค์ Blogger 

***งานที่ได้รับมอบหมาย***

      ให้นักศึกษาสมัครสมาชิกโทรทัศน์ครู แล้วลิงค์ และเขียนว่าได้อะไรบ้าง